内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践，所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“同化”和“顺应”两种机制来完成。内化对于德育工作具有重要的指导意义。

内化（Internalization）是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。最成熟的内化水平称为“自我同一性”，它反映了将***和认同共同塑造到自我和他人的一致性形象中。

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从对内化过程特别是复杂内化过程的分析可以看出，外部***内化的关键是***的发出者要揭示主体认知结构内部观念之间的矛盾，并使其中与外部***一致的矛盾一方发展成为优势等级观念。

这一原理的实质正如费期汀格所说，改变人们观念的方法只是现象，实质上是共其化了人们已有的认同点。这个认同点即主体认知结构中与外部***一致的观念。

内化