平行影响原则，又称“平行教育原则”。在对单个学生进行教育时要通过集体并影响集体；在对集体进行教育时应成为对集体的每个成员的教育。德育原则之一。苏联教育家马卡连柯在长期教育实践特别是在工学团儿童教育实践经验基础上提出的原则。
他认为个人对个人的影响是狭隘的、有限的，应首先把整个集体作为教育对象，把个人置于集体之中，使个人自愿地成为集体的一员，并使集体自愿地接纳个人。
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