广西中医药大学赛恩斯新医药学院历年录取分数线查询(含2022-2024近三年最低位次)
2025届高考生可将广西中医药大学赛恩斯新医药学院历年录取数据作为志愿填报的重要参考依据。比如,广西中医药大学赛恩斯新医药学院物理类2024年在广西的分数线为410分。倘若2025年广西物理类考生的成绩超过了三年最高值,即410分,那么被广西中医药大学赛恩斯新医药学院成功录取的概率便会非常高。
下文为大家整理汇总了广西中医药大学赛恩斯新医药学院2022、2023、2024年在全国各省市区理科、物理类的最低录取分数线、位次等数据,供大家查询。
一、广西中医药大学赛恩斯新医药学院历年录取分数线查询
1、新高考院校专业组省份
广西中医药大学赛恩斯新医药学院2024年在吉林物理类第001组的最低分为407分。
广西中医药大学赛恩斯新医药学院在黑龙江物理类第001组,2024年的录取分数线为387分。
广西中医药大学赛恩斯新医药学院在江苏物理类01组,2024年最低分为462。
广西中医药大学赛恩斯新医药学院在安徽物理类002组,近一年的最低录取分数线分别为485分。
下方为大家整理汇总了广西中医药大学赛恩斯新医药学院近三年的最低录取分数线,汇总在一个表格里,方便大家对比查询。
高考 省份 | 科目 | 专业组 | 2024 分数 | 2023 分数 | 2022 分数 |
---|---|---|---|---|---|
吉林 | 物理 | 第001组 | 407 | ||
吉林 | 物理 | 第002组 | 428 | ||
黑龙江 | 物理 | 第001组 | 387 | ||
江苏 | 物理 | 01组 | 462 | ||
安徽 | 物理 | 002组 | 485 | ||
安徽 | 物理 | 001组 | 482 | ||
福建 | 物理 | 专业组:600 | 495 | ||
福建 | 物理 | 专业组:500 | 491 | 465 | 458 |
江西 | 物理 | 第501组 | 467 | ||
江西 | 物理 | 第502组 | 479 | ||
湖北 | 物理 | 第01组 | 462 | ||
湖北 | 物理 | 第02组(护理类) | 486 | ||
湖南 | 物理 | 第102组 | 467 | 443 | |
湖南 | 物理 | 第101组 | 443 | ||
广东 | 物理 | 201组 | 486 | ||
广东 | 物理 | 203组 | 487 | 501 | |
广东 | 物理 | 202组 | 489 | ||
广西 | 物理 | 101组 | 416 | ||
广西 | 物理 | 100组 | 410 | ||
海南 | 专业组01 | 483 | 538 | 532 | |
甘肃 | 物理 | 001组 | 417 |
2、非院校专业组省份
河北本科批物理类:广西中医药大学赛恩斯新医药学院2024年分数线为480分、2023年分数线为470分,2022年分数线为463分。
山西本科二批C理科:广西中医药大学赛恩斯新医药学院近三年的最低分范围为388分~407分。
辽宁本科批物理类:广西中医药大学赛恩斯新医药学院2024年分数线为441分、2023年分数线为425分,2022年分数线为426分。
高考 省份 | 批次 | 科目 | 2024 分数 | 2023 分数 | 2022 分数 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 本科批 | 物理 | 480 | 470 | 463 |
山西 | 本科二批C | 理科 | 401 | 388 | 407 |
辽宁 | 本科批 | 物理 | 441 | 425 | 426 |
浙江 | 二段 | 473 | |||
浙江 | 二段 | 473 | |||
山东 | 一段 | 458 | 484 | 475 | |
河南 | 本科二批 | 理科 | 460 | 463 | 441 |
重庆 | 本科批 | 物理 | 487 | 451 | 459 |
四川 | 本科二批 | 理科 | 502 | 474 | 461 |
贵州 | 本科批 | 物理 | 417 | ||
云南 | 二本 | 理科 | 462 | 425 | 460 |
陕西 | 本科二批 | 理科 | 431 | 397 | 402 |
二、广西中医药大学赛恩斯新医药学院师资力量介绍
学校目前有教职工218人。学校坚持师德师风第一标准,落实立德树人根本任务,致力于培养构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型师资队伍,提升人才培养质量。学校充分共享广西中医药大学的优秀教育教学资源,由广西高校教学名师、全国名中医、广西名老中医(名中医)、八桂学者、青年岐黄学者等资深教授、知名临床专家组成一流的教学团队。学校注重教师专业发展,持续加强中青年教师的教育教学能力培训,组织教师参与各类培训和教学比赛,并在各类教学比赛中取得优异成绩。